• http://scontent.cdninstagram.com/t51.2885-15/s320x320/sh0.08/e35/c0.135.1080.1080/18512680_137402606804889_4155870910353506304_n.jpg
    Mahasiswa semua.....
    F-learn Magang 1 ini merupakan sarana penghubung antara dosen pembimbing dan mahasiswa yang mengambil mata kuliah Magang 1 di RS15A. Kelas online ini akan membantu untuk melakukan kegiatan diskusi ilmiah dan juga dokumentasi segala bentuk hasil observasi yang telah dilakukan oleh mahasiswa.
    Selamat Menikmati F-learn Magang i MF221A

  • Matakuliah ini mengantarkan mahasiswa untuk mencapai kompetensi penguasaan materi ajar PKn dalam kurikulum SD/MI. Untuk mencapai kompetensi tersebut mahasiswa diwajibkan mengkaji secara kritis negara kesatuan Republik Indonesia, norma dan Peraturan Perundang-undangan , cita-cita, nilai, konsep, norma dan moral perlindungan dan pemajuan HAM,kewarganegaraan Indonesia yang ber-Bhinneka Tunggal Ika dalam konteks kewargaannegara Indonesia dan tataran global,Undang-undang Dasar 1945 dan Amandemennya;Mengkaji sistem demokrasi dalam Pemerintah Pusat, Pemerintah Daerah dan Pemilu di Indonesia;cita-cita, nilai, konsep, norma dan moral dalam kaitan dengan Pancasila sebagai dasar negara, konsep globalisasi; dan hubungan internasional.

  • Write a concise and interesting paragraph here that explains what this course is about
  • Perkuliahan ini membahas tentang fungsi, tujuan dan manfaat statistik dalam pendidikan dan penelitian pendidikan, jenis statistik, jenis data, populasi dan sampel, pengumpulan data, penyajian data (distribusi frekuensi tunggal, distribusi frekuensi berkelompok, ukuran tendensi sentral dan variabilitas, distribusi normal, kuartil, desil persentil, penyajian dan pengujian hipotesis, Chi kuadrat, teknik korelasional (korelasi linier dan regresi linier dan regresi ganda, analisis perbedaan dan analisis varian (t-tes Anova), dan uji validitas, reliabilitas.

  • Matakuliah ini mengkaji tujuan pendidikan HAM di SD, landasan HAM, sejarah HAM, hubungan HAM, kebebasan dan demokrasi, implementasi HAM dalam dinamika kehidupan masyarakat Indonesia, ajaran HAM di berbagai negara, problem penegakan hukum dan HAM, memahami dasar, rasional, dan tujuan Pendidikan Multikultural, memiliki wawasan multi budaya lokal, nasional dan universal, membandingkan Pendidikan Multikultural di beberapa negara, memahami pengembangan Pendidikan Multikultural di Indonesia, memahami problem Pendidikan Multikultural di Indonesia, teori-teori Pendidikan Multikultural serta pembelajaran HAM dan Multikultural di SD





  • Mata kuliah ini mengkaji materi tentang: pengantar penelitian Ilmiah, pengantar metode penelitian, metode dan rancangan penelitian, landasan teori dan hipotesis, variabel penelitian dan definisi operasional, pengum­pulan data, populasi dan sampel, pengolahan dan analisis data, dan langkah opera­sional penelitian.
    Kompetensi Yang diharapkan:
    1. Menguasaikonsepdasardanprosedurpenelitian yang dapatmemecahkanpermasalahanpembelajaran di sekolahdasar.
    2. Mampumengambilkeputusansecaratepatdalamkontekspenyelesaianmasalah di bidangkeahliannya, berdasarkanhasilanalisisinformasidan data.
    3. Mampumerancangdanmelaksanakanpenelitianbidangpendidikan SD secarailmiahsesuaidenganetikaakademik
    4. Mampumengkajiimplikasipengembanganatauimplementasiilmupengetahuanteknologi yangmemperhatikandanmenerapkannilaihumaniorasesuaidengankeahliannyaberdasarkankaidah,tatacaradanetikailmiahdalamrangkamenghasilkansolusi, gagasan, desainataukritikseni.
       

  • Media ini merupakan sarana bagi mahasiswa yang menempuh skripsi untuk mendaftar skripsi dan mendapatkan informasi seputar skripsi.
  • Matakuliah Konsep Dasar IPA di SD ini membekali
    mahasiswa PGSD dalam melaksanakan proses pembelajaran IPA di SD. Melalui mata
    kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu merancang proses pembelajaran IPA yang sesuai
    dengan hakikat IPA dan karakteristik siswa SD. Untuk itu, mata kuliah ini
    terdiri dari materi sebagai berikut: Hakikat IPA, Hakikat Pembelajaran IPA,
    Teori-teori Pembelajaran IPA di SD, Pendekatan-pendekatan dalam Pembelajaran
    IPA di SD, Model-model Pembelajaran IPA, Perancangan Media Pembelajaran IPA di
    SD dan Asesmen dalam Pembelajaran IPA SD.

  • Mata kuliah Konsep Dasar IPS ini membahas konsep-konsep dasar Ilmu Pengetahuan Sosial yang menjadi landasan bagi pengembangan pembelajaran Pendidikan IPS.


  • Mata kuliah Pengembangan Pendidikan IPS SD (3 sks) merupakan mata kuliah yang diberikan bagi mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang mengkaji materi IPS Sekolah Dasar untuk dikembangkan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran IPS di SD/MI.


  • Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa tentang kurikulum dan pembelajaran matematika di SD yang meliputi: standar isi matematika dalam kurikulum SD, standar proses pembelajaran matematika di SD, standar penilaian matematika di SD, teori pembelajaran matematika, strategi pembelajaran matematika, perencanaan pembelajaran matematika, media, alat peraga dan permainan dalam pembelajaran matematika, teknologi dalam pembelajaran matematika, diagnosis kesulitan siswa dalam matematika, dan pembelajaran remedial matematika


  • Matakuliah ini mengantarkan mahasiswa untuk mencapai kompetensi penguasaan substansi, cakupan, dan penataan materi ajar dalam kurikulum PKn/PPKn SD/MI serta mampu menganalisis kekuatan dan kelemahan buku ajar/buku siswa dalam kurikulum PKn/PPKnSD/MI, maka mahasiswa dipandu: (1) mengkaji substansi, cakupan dan penataan materi ajar kurikulum PKn/PPkn SD/MI, buku-buku pelajaran PKn/PPKn SD/MI dan relevansinya dengan kurikulum; dan (2) berlatih: menemukan kekuatan, kekurangan dan kesesuaian bahan ajar PKn/PPKn SD/MI dengan kurikulum dan kebutuhan peserta didik; memilih, menata dan merepresentasikan materi ajar PKn/PPKn SD/MI sesuai dengan kurikulum yang berlaku dan kebutuhan pembelajaran peserta didik ; merancang dan mengembangkan materi ajar PKn/PPKn SD/MI sesuai dengan kurikulum yang berlaku dan kebutuhan pembelajaran peserta didik dalam konteks pencapaian tujuan utuh pendidikan; mengaitkan dan merancang keterpaduan materi ajar PKn/PPKn SD/MI dengan mata pelajaran lain sesuaidengan kurikulum yang berlaku dalam konteks kehidupan peserta didik; serta mengembangkan model materi PKn/PPKnSD/MI.

  • Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar masalah matematika dan pemecahan masalah di SD, makna dan jenis masalah matematika dalam pembelajaran di SD, kedudukan pemecahan masalah sebagai suatu kompetensi matamatika, , strategi-strategi pemecahan masalah menurut Polya dan Reys, menyelesaikan masalah matematika dengan strategi Polya dan Reys untuk materi bilangan, geometri, statistika, peluang, permutasi dan kombinasi, serta menggunakan media permainan dalam menyelesaikan masalah matematika di SD.

  • Matakulian Pancasila ini mengantarkan mahasiswa agar memiliki wawasan yang luas, berpikir kritis, kepribadian yang teguh, cinta tanah air dan bangsa, bersikap rasional, etis dan estetis sehingga mampu menganalisis berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang dilandasi oleh nilai-nilai Pancasila dan UUD 1945.
  •  Deskripsi matakuliah: